编者按：不久前，一位栽种厅长建议“铲除高三”，原理是“高三反反复复温习，把孩子的想维搞得变形了网曝黑料，使他们对学问的生机、对学问的酷好消失了”。铲除高三，只然而把高二提前形成高三。而北京十一学校提供了更践诺、更积极的出息：改良出不通常的高三来。
升学率像一个魔咒。以晋升这个数字为宗旨的栽种转换，不是逸想的转换。但评价一项教改的成败，在当下的中国又无法绕开它。北京十一学校2012届毕业生，三年前入校的中考登科分数线排在海淀区的第6位，三年后，高考600分以上的东谈主数位居全市前三名，这么的收货无疑将提振十一学校接续鼓励教改的信心。
上述高考收货，不是题海战术的“战果”，而是在保护、引发学生学习酷好，宽恕学生个性发展与情愫需求的前提下，水到渠成的体现。学校若何保护学生，弱化高考指挥棒的负面影响，如安在这一年保持他们对学习和生计的爱重，若何让高三的栽种支柱尊重端正、着眼永恒，十一学校的探索给了咱们启示。
可能有东谈主会认为，在这所领有浑厚师资力量的学校进行的高三课改，难以在开阔平淡中学推行，但毫无疑问，它代表了一个正确的标的，至少，各地的“超等中学”有条目群起而改之。
6月8日，北京市高考杀青后的第一天，一些毕业生又出当前王春易老诚的生物教室里，有的翻看教室书厨里莫得看完的书，有的在有计划因高考暂时放手下的问题，还有东谈主便是来望望我方也曾护理过的花卉鱼虫。
十几天后，北京十一学校的这些孩子依依不舍告别了中学期间。在丰富的毕业举止中（包括谢师会、泼水节、毕业仪式和舞会），他们用拥抱、热泪、泼水和动情的言语抒发我方对学校的情愫，并为每位老诚献上特有的“报酬词”和礼物（如乌龟抱枕、手工制作的元素周期表、贴有每位同学像片的相册）。
校长李希贵在泼水节上被学生泼得混身湿透。他很享受这种看得见的“对等”，“反击”起来也绝不手软。
因为高考，高三简直与“压抑、无聊、疲顿”等词画上了等号，但十一学校想用“生动、淡定、有追求、很阳光”这些积极乐不雅的刻画词重塑高三的形象。“高三亦然生命的盛大构成部分，我但愿学生们忻悦地渡过。”李希贵说，“如若这一段时光莫得过好，埋下倒霉、苦恼的种子，畴昔就会结出苦恼的果子。”
十一学校在畴昔一年，戮力于改变顺应“苦恼的种子”生根、发芽的泥土。它大幅度缩减课时与题量，把大部分时候还给学生，引发他们自主探究的活力，使得他们在垂死的学习中依然保持对生计与逸想的爱重。
高三不改变 不是真实的教改
高三学年开首，叶寰球就向生物老诚王春易提议：这一年，我不上你的课，也不作念功课，行吗？她遂愿以偿。
王春易32岁被评为特级教师，以悠悠忘返的授课见长。她还批准了另外几名学生的央求。
在十一学校，合乎一定条目的学生有央求不作念功课、不听课的职权。每个东谈主齐不错无邪安排我方的学习时候和过程，以他们心爱的神志学习。大一统的教养神志在这里还是不受接待。
总的来看，这所学校的高三显得有点“荒疏”，它未免垂死，但压力已昭着减轻。许多中学轻飘看到学生随性的气象，会刻意营造一种“高压”的氛围，把这些口号贴在教室：“当天跋扈，明日清朗”、“血狼精神，与我同在”。十一学校却在高三提议新的观点：“将自主学习进行到底”，“讲给别东谈主听是最佳的学习神志”。
它从新界说了“课堂”的含义，在《十一学校行动纲目》中指出：课堂是学生学习的场合，是学生的舞台，并非教师展示自我的场合；减少斗殴听，增多说与作念；学生还是会的不讲，学生我方简略学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。这些不雅点是整体教师究诘的结晶。
不外，要在高三接续这种“课堂”,一些老诚惦记高考收货会受影响。普遍存在的不雅点是：教改仅仅高一高二年事的事，而到高三，烧毁之前的探索，从新回到应考的老路，带着学生们一头扎进题海，是正常而践诺的遴荐。
但王春易说：“如若高三不变的话，自主学习的转换就不是真实的变革。”她和生物学科组的同业，此前一年齐在探索自主学习课堂，在高三是该支柱照旧烧毁，她也资格了耽搁和纠结，最终在客岁6月18日的高三年事会上坚忍暗意：“咱们总共不会回到从前，总共不会从新占领课堂，总共不会像畴昔那样事无巨细地串讲每个学问点，不会再由老诚回归梳理学问网罗图，一黑板一黑板地写。”
学习有了能源 学习就会承诺
学校在争议声中以大幅度减少课时的神志，迫使教师们寻找新的教养政策：高三的每门课每周由6课时减少到4课时。晚上与周末齐不补课，下昼的大部分时候安排学生自习。
一些从教二三十年的老诚宣称，从未有过这么的资格，“心里很不屈定”。
但化学组的一项统计标明：作念完一套试题，苟简唯有三分之一的学生有问题，“如若在全班长入讲题，三分之二的学生只然而陪读”。而大部分问题在小组相助学习中就能得到搞定，十谈题中真实需要老诚评释的，可能只占五分之一。
老诚们告别了“从新讲到尾，口吐白沫，还认为时候不够”的气象，以前需要素质8个课时的内容，当前只需讲两三节课。
事实说明，把课堂交给几十东谈主主导远比一个东谈主的推崇愈加精彩，况兼幸免了在高三反复炒“冷饭”的无聊与低效。教养神志的改变能使旧学问兴奋新活力。
十一学校的毕业班学生弗成只顾我方的学习，他们还需要承担起指导同伴的使命，与寰球扫数共享我方的想考和相识。比喻叶寰球，她温习生物的神志便是为同学“答疑”，她常常在教室里呼吁：谁有问题就找我啊。
而每一个同学齐有契机成为某堂课、某份试卷的“主讲者”。在马莱丝的班上，他们会按照名单轮替评释英语试卷。“把一套试题分析透顶，比作念许多套更有用。”她说，其时有“拚命要把别东谈主诠释白的冲动”。
高三让东谈主诟病的原因还在于它的急功近利网曝黑料，“高考考什么，就学什么”，使得它成了机械应考的“重灾地”。但十一学校果敢提议“不惟高考，赢得高考”。他们认为，在高三还需要接续为“培养有想法的学生”悉力。
有想法的学生齐“有问题”。高三年事的老诚乐于看到孩子身上萌生的问题意志。一些东谈主驱动质疑泰斗、讲义或命题，让王春易感到承诺。在她的课上，有价值的问题会得到表扬，而提不出好问题的小组则要接管“命5谈题的处分”。生物课像它筹商的全国那样多彩，由阅读课、小组究诘课、动手实验课、习题分析课、师生问题究诘课、教师精讲拓展课、试卷讲评课等构成。
语文教师黄娟在高三想考的，是若何让这门学科“植根于生计，宽恕东谈主的内心感受，让学生有我方的想法，而不只纯为了高考”。
她引进“时评”素质学生的想考与写稿，先后编成10个专辑，包括小悦悦事件、乔布斯之死、虎妈狼爸舒服、动车事故等。在这些专辑中，莫得“一言堂”，她提供不雅点赫然的著述，以及深入多元的信息聚会，供学生究诘。
十一学校也有高考前的“百日宣誓”，但它的主题耐东谈主寻味，带着戏弄的滋味——“来果然”。誓言出自学生之手，但强调“心无旁骛，乐学为先”；“成败何惧，但求无憾”。
十一学校但愿引发学生学习的能源，“当他们有了能源，学习就会形成承诺的事情”。 事实上，近些年该校一直戮力于课程开发和试验走班选课，但愿开采起顺应每一个学生的分级分类课程体系。
高三学部副主任杜志华老诚先容说，这些学生从入校之日起，就被要修业会管制缱绻、时候、才调、阻塞和身体。高三恰是试验这一学习后果的时候。他们各克己定并悉力履行不落俗套的课表，那些特有的学习缱绻常常精准到“分”。
从期待老诚写下一黑板、一黑板的学问点到我方通过筹商、分析、归纳、回归，把书“由厚读薄”，再 “由薄读厚”，马莱丝说，这种嗅觉很精巧。“蓝本是画要点，到高三放学期，驱动往里添东西，看到一句话，能猜度某谈题，以及对某个学问点的深入相识。”她强调说，“便是在看的时候，脑子里会蹦东西。”
樊世奇则暗意，她已具备这种才调：关于历史、地舆与政事几门课，只需要三四张A4纸就能归纳出一册书的要点内容。
把题海形成拍浮池
生物组组长王春易和她的共事发生了争论。她观点每天叮咛给学生的题量，只可打印在一张A4纸上。但其他老诚支柱选定B4纸，它比前者要大一倍。“我是组长，必须听我的。”王春易说。但老诚们在排版上动了脑筋，把A4纸排得很密。
高三学部主任田俊说，精选习题，不搞题海战术，幸免学生自主钻研和消化的时候被架空，是十一学校高三课改的盛大想路之一。
克制厌恶心思，反复作念题，是多量考生的学习常态。6月8日，河北某中学的别称毕业生，在网上展示了她高中的大部分考卷，堆起来高达2.41米。
即便北京的中学，大齐也不敢看不起题海战术。邓琪君的初中伙伴在另一所中学念书，她在电话中衔恨“每天除了听课便是作念题”。“她连上一份卷子错在那处齐不知谈，就驱动作念下一份了。”邓琪君说，“他们的功课是咱们的好几倍，每天晚上还要补两节课。”
方习鹏是一位有27年教龄的物理老诚。他说：“每年的高三，师生齐很贫瘠。就考那么点东西，作念了太多太多的无须功，一举两失。”
他在客岁暑假迎来变化。高三年事组奋战两个多月，碎裂学问点的条块分割，编写出各学科的温习辩论书，把精华浓缩在一至两本册子里（如化学辩论书仅140页）。“如若老诚简略对考点、试题进行有用的索要，就能有用减轻学生包袱。”方习鹏说。
要让学生跳出题海，老诚必须跳进题海。老诚们浸泡在茫茫题海中，打捞最有价值的习题。有东谈主一天的就寝不及4小时。
“不作念题不行，傻作念题也不行。”数学老诚崔君强说。他叮咛的功课很简单：“逐日一练”的几谈基础题（不会卓著15分钟）和每个专题精选出的6谈题（一次仅留1～2谈解答题）。对有迥殊需求者，针对性地再提供两谈题。
“不章程必须作念若干，把遴荐的主动权交给学生。有的题就印10份，叫‘餐后甜点’，谁需要就提供给谁。”崔老诚说，学生们在高三“承诺地累着”。
“作念老诚给的题目，认为很爽、很意旨。”张蕾说，她在英语功课的记录表上，简直每天齐画一个“笑脸”，抒发内心的感受。
“老诚把大的题海形成了拍浮池，很大幅度裁汰了咱们溺死的风险。”张蕾笑着赞誉那些“救生员”。和许多同学通常，她每天只作念老诚叮咛的题目，平均一门课的功课时候只需半小时。校方对15个班功课量的一次立时抽查显现：他们花在物理、化学和生物等学科上的时候平均为39分钟、38分钟和35分钟。
十一学校的这些观点曾让别称记者感到猜疑：难谈你们不谨慎高考升学率吗？谜底固然是狡赖的，仅仅它谨慎的神志与别的学校不同。“咱们至极宽恕优异的收货是若何赢得的。”李希贵说，这关乎学校的育东谈主缱绻。
他认为，筹商学生20年后需要什么，比宽恕若干学生考上北大清华盛大得多。“必须给学生时候，这么，他们才有可能在这一年里学不通常的东西，学他需要学的东西，学对他最盛大的东西”。
高考弗成替代生计与逸想
也唯有跳出题海，学生才巧合候和感情在高三过我方的生计。
“在十一学校生计技艺，你留住印象最深切的一件事是什么？”王宇橙的恢复是：养薄荷的资格。
他在拜谒问卷上写谈：“我承担了养薄荷的使命，起先并不上心，偶尔浇浇水。一次休假归来，发现它们简直干死了，我很后悔、很自责，之后全心呵护它们，逐日浇水、松土、梳叶。此事让我学会了担当和认真。”
他认养的薄荷与绿萝、虎刺、岁岁红、蟹爪兰、巴西龟、青蛙等动植物扫数，被放置在生物教室。高三一年，学生与生灵扫数成长。他们中有东谈主会在两个多月里每天去不雅察一条金鱼“孕珠”的情况，截至发现它是饱受腹胀之苦。别称女生在垂死的学习中还为一只小青蛙的耗损，“伤心了好几天”。
视频在线看“我但愿从咱们教室走出去的学生，不仅收货好，况兼爱更生计、关爱生命、敬畏当然。”王春易说。
但历史老诚赵文龙在网上看到的另一种高三生计，却更有代表性：一所中学的晨练，学生一边跑步一边看书。“我感到震荡和悲悼。”他说。在千里重的高考压力下，一些中学生遴荐撕书、烧书的行动发泄内心的压抑。
十一学校的毕业生却舍不得扔掉我方用过的书，他们在校园里摆起地摊，廉价把书卖给师弟师妹们。蒋欣则把书搬回了家，其中包括30多本他在高三买的中英文演义。他的另一个同学则心爱与龙应台、韩寒、沈从文等东谈主在笔墨中再会，她每月要看两三本书，每天中午还要奉献45分钟给唱歌、舞蹈。
一些学生认为，他们不仅仅在为考上好大学而悉力，而是在为我方的逸想拼搏。睡在樊世奇下铺的同学，想作为者，一直在写演义，高三放学期还创作了一个清朝东谈主与蛇的故事。另别称女生，以后“想在一条街上开多量个铺子，每个铺子齐能舒服东谈主们对不同职业的需求”。她找政事老诚分析试卷，却花了许多时候和他评论这个逸想，得到了老诚的认可，“回到寝室后高亢得一边叫一边跳”。
这不是一群两耳不闻窗外事、一心只读高考书的的学生，内地妊妇赴港生子事件、南海花样、毒胶囊、足球、电视剧《心术》、记载片《舌尖上的中国》等，齐会成为他们课余座谈说地的话题。
但高考莅临，他们照旧不得不烧毁一些爱好。樊世奇从四年事一直写到高二的日志被动中断了，只可隔三差五“记一记”。另别称女生周末回家也很少再串门。小姨甚而不敢讲理给她家打电话，怕影响她的学习。
体育课还支柱上，每周两节，目田遴荐喜爱的畅通。但在海淀区组织的第一次模拟考试杀青后，一些同学想占用体育课温习，被班主任“轰了出去”。
高三学生大齐把我方的社团交给了学弟学妹们“筹划”，但接续受到学校大型举止的青睐。客岁年底，他们和打扮成“加勒比海盗杰克船主”的校长、上演哈利·波特、佐罗、唐老鸭和米老鼠的老诚们扫数，加入了校园狂欢的军队。
在模拟五洲城市畅通会上，高三年事也奉献了精彩的创意和节目。薛柳君所在的10班代表悉尼，她花两周时候遐想、制作了一个高三米、宽六米的悉尼歌剧院模子。当它挺立在操场时，全班同学拚命饱读掌。“那一刻带给我的高亢和兴奋，在我的心中永恒齐不会灭绝。”她说，“我尽然还巧合候在高三作念了这么一件事。”
他们还组织了“成东谈主礼”，每个班自行遐想蛋糕，排演一个节目。马欢然所在的文科五班经民主投票后，决定遐想车型蛋糕、演唱改编版的《老男孩》。她的母亲有益从黑龙江飞回北京，和丈夫扫数，见证阿谁时刻。家长们给各自的孩子写了一封信，祈福他们今后的东谈主生如成东谈主礼的主题：敞开·清朗。
会最漫骂“老诚、同学，高三承诺的日子”
6月5日，高三年事的临了一课，任课老诚们以各式神志抒发对学生们的关爱。文科5班的老诚给他们送去了巧克力、贺卡和贴心的饱读吹。历史老诚赵文龙有心思地诵读了他为学生们写的《九万里风鹏正举》。
鄙人午的班会上，孩子们要求对中国栽种持批判气魄的历史老诚“用5句名言表扬中国的栽种体制”。“他很囧，憋了半天也没说出来”。5班的同学熟谙每位老诚的特质，“要收拢老诚们好玩的场合，给他们出题上演”。
地舆老诚赵蓓擅长心理指示，同学们请她“劝慰班上的一条抑郁的狗”。平时很安闲的英语老诚则被要求用印度式的“咖喱英语”先容十一学校。数学老诚是拍浮健将，他假装和语文老诚喝得大醉，还要去拍浮，但被语文老诚想尽办法轰出了泳池。
学生们的这些创意看起来是对师谈尊容的“冒犯”，内容上折射出了师生心思的融洽。《十一学校行动纲目》强调，精良的师生相关是确保师生幸福生计的盛大条目和基础。“应该亲情如父子母女，友情如同伴一又友，严而有格，爱而不纵”。
李希贵为这种师生相关的滋长提供了某种条目。他甚而很少出当前高三年事，“不想让老诚感到很有压力”。 他说，如若学校老是强调升学率，哪怕只晋升一个百分点，老诚齐会压力很大，“例必伤害学生，伤害教师，丢掉许多东西”。
唯有当教师不是紧盯着升学率去追求的时候，他们才有可能去宽恕其它。蒋欣则轸恤他畴昔的一位同学，他所在的学校把尖子生齐围聚在一个班，每次大考，淘汰一批，吸纳一批，“完全唯分数是举”。
不久前，樊世奇和另一所高中毕业的老同学扫数玩，偶合碰见同学的老诚。“她就拉着我跑。我认为不可想议。”樊世奇说，“如若我遇到老诚，会拉着她的手扫数玩。”
“咱们的老诚不是用高压来赢得尊重，而是用尊重赢得学生的尊重。”蒋欣则回归到。
他们心爱擅自里找老诚聊天、撒娇，或者哭诉我方的收货。老诚们提供的大齐是饱读吹而不是压力。有同学说，在老诚身边待一待，随便聊几句，感情就会削弱。
畴昔一年，王春易没再像以前那样持学生补差，但主动找她的学生却不少。她和共事们渡过了“一双一疏浚次数最多的一年”。他们每天晚上待在办公区，等待学生上门发问。
校方对毕业生进行问卷拜谒，想了解他们以后“将最漫骂什么”，王玉勍同学的谜底是：“老诚、同学，高三承诺的日子。”
6月7日，高三年事的老诚穿上红色穿戴，与学生击掌、拥抱网曝黑料，把他们送进了科场。高考后，一些学生还惦记取教室里的动植物，此时，薄荷、青蛙和小金鱼们还是有了新的主东谈主：行将升入高三的学生。